O Centec e a nova política de educação inclusiva

Por Acrísio Sena

A nova Política Nacional de Educação Especial representa um avanço ao reafirmar que a inclusão se constrói com formação qualificada e condições reais de trabalho. Não basta a norma: é preciso investir nas pessoas que fazem a educação acontecer no cotidiano das escolas.

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Nesse cenário, o Centec tem papel estratégico. A política estabelece parâmetros claros – 360 horas de formação continuada para professores e 180 horas para profissionais de apoio – que dialogam diretamente com a experiência acumulada pela instituição na qualificação da educação pública e profissional.

É igualmente necessário reconhecer os percursos já realizados. Quem participou de programas como o Educatech não começa do zero. Essas formações devem ser incorporadas ao processo, assegurando continuidade e valorização profissional.

A educação inclusiva exige também infraestrutura adequada. Por isso, o Centec pode colaborar por meio de parcerias institucionais para a aquisição de kits tecnológicos voltados às aulas inclusivas, como os óculos de realidade virtual, impressoras 3D e games educativos – fortalecendo, assim, o processo pedagógico.

Formação, estrutura e compromisso público precisam caminhar juntos. É assim que se consolida uma política de educação inclusiva consistente, efetiva e alinhada às demandas do presente e do futuro.

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